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Comprehension [Grades K-12] (Fisher Douglas / Frey Nancy / Law, Nicole V. V.)
Comprehension [Grades K-12]
Untertitel The Skill, Will, and Thrill of Reading
Autor Fisher Douglas / Frey Nancy / Law, Nicole V. V.
Verlag Sage Publications
Co-Verlag Corwin Press Inc (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2020
Seiten 208 S.
Artikelnummer 34226056
ISBN 978-1-0718-1283-9
Reihe Corwin Literacy
CHF 55.50
Lieferbar in ca. 10-20 Arbeitstagen
Zusammenfassung
Comprehension is the structured, comprehensive, three-pronged approach-skill, will, and thrill-you need to empower students to comprehend text and take action in the world.

Radically change the way students learn from texts, extending beyond comprehension to critical reasoning and problem solving.

Comprehension proposes a new, comprehensive model of reading instruction that goes beyond teaching skills to fostering engagement and motivation. Using a structured, three-pronged approach-skill, will, and thrill-students learn to experience reading as a purposeful act and embrace struggle as a natural part of the reading process. Instruction occurs in three phases:  

 

·         Skill. Holistically developing skills and strategies necessary for students to comprehend text.

·         Will. Creating the mindsets, motivations, and habits necessary to engage fully with texts.

·         Thrill. Fostering the thrill of comprehension and using the knowledge for something else.


Douglas Fisher is professor and chair of educational leadership at San Diego State University and a leader at Health Sciences High and Middle College. Previously, Doug was an early intervention teacher and elementary school educator.  He is a credentialed teacher and leader in California.  In 2022, he was inducted into the Reading Hall of Fame by the Literacy Research Association. He has published widely on literacy, quality instruction, and assessment, as well as books such as Welcome to Teaching, PLC+, Teaching Students to Drive their Learning, and Student Assessment: Better Evidence, Better Decisions, Better Learning.


Nancy Frey is professor of educational leadership at San Diego State University and a leader at Health Sciences High and Middle College. Previously, Nancy was a teacher, academic coach, and central office resource coordinator in Florida.  She is a credentialed special educator, reading specialist, and administrator in California.  She is a member of the International Literacy Association's Literacy Research Panel. She has published widely on literacy, quality instruction, and assessment, as well as books such as The Artificial Intelligences Playbook, How Scaffolding Works, How Teams Work, and The Vocabulary Playbook.

Nicole Law, PhD, author consultant presents in the areas of leadership, professional learning communities, culturally responsive pedagogy, educating multilingual learners, and multidimensional aspects for Visible Learning. In addition, she has served as a curriculum coordinator for English language learners, cultural responsivity, AVID (Advancement via Individual Determination), district equity, and mathematics and science instruction in the Metropolitan School District of Wayne Township in Indianapolis, Indiana. In this position, Nicole created multilayered and multifaceted professional learning for teachers and administrators covering all aspects of directed programs and curricular areas. In 2008, Nicole received the National Milken Award from the state of Indiana. Prior to her leadership role, Nicole was a science teacher, administrator, and a building principal. She has an MEd in elementary administration and supervision from Butler University and a PhD from Indiana State University. Nicole is the coauthor of Collective Equity: A Movement for Creating Communities Where We Can All Breathe and
Comprehension: The Skill, Will, and Thrill of Reading
. She is also the coauthor of The Reflective Leader: Implementing a Multidimensional
Leadership Performance System.